Projetos 2011

Projeto Didático “S.O.S. Terra :  Preservar para salvar”

Pessoal envolvido : Estudantes do 1º e 2º ciclos, estagiários, professoras, pais, comunidade, coordenação pedagógica, gestão escolar.

Período de Vivência : l4/03/2011 a 03/05/2011

1. Apresentação – Este projeto, apresenta-se como possibilidade de reflexão sobre a situação do planeta e de envolvimento e intervenção dos estudantes nos problemas da sua escola e da sua comunidade. Como produto final haverá apresentações de jogos teatrais, de jograis e uma  exposição das produções realizadas.

2. Objetivo Geral  - Conhecer os problemas ambientais, a partir de uma visão global, que promova a compreensão dos problemas locais e a intervenção do estudante como agente de transformação.

3. Objetivos Específicos

a)      Identificar as relações entre o homem e a água;

b)      Reconhecer a importância de uma atitude responsável pela preservação e conservação da água considerando a possibilidade de sua extinção;

c)      Listar ações para evitar o desperdício da água  na  sua casa e na escola;

d)      Reconhecer a importância da reciclagem do lixo;

e)      Reconhecer o desmatamento, a  poluição do ar,  o efeito estufa e o buraco na camada de ozônio como causas do aquecimento global.

4.  Justificativa  -  Hoje a relação do homem com o meio tem se apresentado de forma desarmonizada.   Os acidentes ambientais, o desequilíbrio do ecossistema, a poluição e o aquecimento global, têm nos levado à reflexão sobre o futuro do nosso planeta, e à preocupação sobre a herança que deixaremos para as próximas gerações.  Surge, então, a necessidade da escola intervir no sentido de conscientizar o estudante dos problemas ambientais que afligem a humanidade e da necessidade de exercitar a cidadania buscando soluções para preservação do ambiente em que vive.

5. Metodologia -  O projeto se desenvolverá de forma interdisciplinar e atenderá as   seguintes etapas,:

a.  Apresentação  do projeto ;

b.      Levantamento das hipóteses do estudantes sobre o tem em questão;

a.      Afixação dos cartazes, em sala de aula, com as hipóteses dos estudantes;

b.      Ampliação das reflexões por meio de pesquisas na Internet sobre a relação do homem com o meio ambiente;

c.       Comparação das investigações e construção coletiva de cartazes sobre o tema pesquisado;

d.      Realização de outras atividades:

·        Produção de avisos e propagandas educativas;

·        Construção coletiva de uma carta destinada à Direção da Escola sugerindo   medidas para uma melhor utilização da água pelos funcionários e estudantes;

·        Vivência de jogos voltados para o tema em questão : cruzadinhas, caça-palavras, memória, enigmas, bingos ...;

·        Uso do dicionário;

·        Declamação de poemas;

·        Jogral;

·        Releitura de textos;

·        Leitura, interpretação e reescrita de textos;

     

g.  Realização de pesquisas ( pela professora ) para exposição e debates em sala de aula sobre:

.  Publicação em jornais e/ou revistas sobre a relação entre o homem e o

    meio ambiente no sentido da preservá-lo e conservá-lo;

. Poetas, pintores, músicos e outros artistas que tenham abordado sobre o   

  tema.

6. Produto final :

a)      Apresentação de uma peça teatral;

b)      Exposição de produções dos estudantes.

7.      Recursos Didáticos :

·        Computador;

·        Retroprojetor;

·        Transparências;

·        Quadro branco;

·        Marcador de quadro;

·        Gravuras;

·        Cartazes;

·        Jogos didáticos;

·        Aparelho de som e CD;

·        Televisão e DVD;

·        Revistas,  jornais e livros;

·        Textos mimeografados.

8.      Avaliação :   A avaliação da aprendizagem será diagnóstica, processual e contínua e será mediada por meio de testes, trabalhos de pesquisas, debates, exercícios mimeografados e pela observação e participação com registro do desempenho do estudante.